最有趣的幼儿园公开课教案1
活动目标：
1、通过小游戏，巩固孩子对草食动物和肉食动物的认识。
2.学会根据各种野生动物的不同特征对其进行分类。
3、认识动物是人类的朋友，初步树立环保意识。
4、培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索、实验。
5、培养孩子的观察力和想象力。
活动准备：
1.长颈鹿、羚羊、斑马、大象、河马、狐狸、老虎、熊猫、黑猩猩、猎豹、背上黑漆的袋鼠
2、每人有一张速封动物卡和一张分类板。 活动流程：
1.通过小游戏和点对点提问，巩固对草食动物和肉食动物的认识。
1.问：世界上最高的动物是谁？ 你对此了解多少？ 摘要： 长颈鹿是性情温和的食草动物。
2. 在大森林里，大家都称谁为森林之王？ 摘要： 狮子是凶猛的食肉动物。
3.谁的头上有“王”字？ （老虎），看影子后展示猎豹和袋鼠，听声音辨认大象和羚羊，看老师模仿猜黑猩猩。 2.学习分类。
1. 孩子们学习根据不同的特征（有的根据大小，有的根据草食性和肉食性）对众多野生动物进行分类。
3、了解动物是人类的朋友，初步树立环保意识
1. 请孩子告诉你，除了这些动物之外，你还喜欢哪些动物？为什么？
2、师生总结：动物是我们的朋友，我们一定要爱护它们。
活动反思：
对于孩子来说，对动物的喜爱是与生俱来的。 鼓励孩子亲近并关注周围的小动物。 孩子们非常高兴。 他们可以发现各种各样的小动物，并对其中的一种或多种产生兴趣，这种兴趣会激发他们自发地观察和了解这些动物，获得更多关于小动物的信息。
最有趣的幼儿园公开课教案2
活动目标：
1、通过观察、感受管道的多样性，了解它们与人们生活的关系。
2、愿意大胆探索实验，并根据结果总结管子的特点。
3、愿意在小组中表达自己的想法。
4、培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索、实验。
2.基础部分。
1.观察各种管子，了解其多样性。
(1) 让孩子们每人拿一根烟斗，说说它的外观和特点。
师：你看到什么管子？ （幼儿回答）请选择您喜欢的管子来看看。
(2)集中传达各种管道的外观特征。
老师：你观察的是什么样的管子？ （孩子们的回答）
2、引入实验材料，鼓励孩子大胆操作，并记录他们的发现。
(1)教师展示管子，引导幼儿集体猜测。 师：桌子上的东西能穿过这些管子吗？ (2)幼儿自己实验，得出结论，并做好记录。 师：请孩子们尝试一下，并做笔记。 3、集体交流实验结果，传递原创经验。
(1) 让孩子一边展示记录单，一边说出自己的发现，鼓励孩子大胆表达。
(2)通过沟通、比较产生问题。
师：为什么有的东西能穿过管子，有的东西却不能穿过管子？ 总结：如果管口比物品大，物品就可以通过管子； 如果管口小于物品，则物品无法通过。
(3) 如果您有帮助幼儿移动的经验，请谈谈其他可以穿过管子的物体。 师：请小朋友们想一想，日常生活中还有哪些东西可以通过管道呢？
(4)总结管道的共同特点。
师：为什么很多东西可以通过管子呢？ 哪里的管子是一样的？ （幼儿总结，老师帮助组织句子）
4、帮助孩子联系现实，了解管道与我们生活的关系。
老师：你以前在哪里见过管子？ 它们的用途是什么？ （幼儿回答） 3、活动结束了。
老师：好的，今天我们认识了这些有趣的管道，它们的外观和特点，特别是哪些可以放进管道，哪些不能放进去。 孩子在家也要善于观察、发现，并学会记录。
活动反思：
在“趣味管道”活动中，本次活动的重点是提高孩子们对科学的兴趣，鼓励孩子们主动探索和了解管道的特性。 活动一开始，老师以一根稻草毛毛虫为嘉宾，带领孩子们进入管子王国介绍话题，让孩子们的注意力迅速集中。 然后让孩子自由观察、选择，初步了解管道。 让他们触摸并玩耍它，选择他们喜欢的管子并仔细观察。 它的形状是什么？由什么材料制成？ 带着这些问题，让孩子自己观察、探索管子的特性。 训练幼儿在观察时用一双敏感的、不断发现的眼睛。 孩子们根据管子的形状、颜色、材质描述了手中管子的特点。 孩子自主选择的像管子一样的活动，可以引发孩子的独立探索和交流，满足孩子的独立活动和自发学习，从而支持他们的活动兴趣，挑战他们的运动能力。
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