在进行教学活动之前，精心设计教案是必要的，借助教案，我们可以合理选择和运用教学方法，调动学生的学习积极性。那么教案应该怎么写呢？下面是小编整理的一份以游戏的方式培养小班幼儿生活自理能力的教案，仅供大家参考，希望对大家有所帮助。

通过游戏培养幼儿自理能力教案1

【活动意向】

小班幼儿年龄小，自理能力差，经常发生鞋子脱落、鞋子魔术贴开裂、穿鞋方向错误等情况。出现这些情况时，如果幼儿不能及时整理鞋子或向老师求助，就很有可能发生绊倒、摔倒等事故。因此，教育幼儿了解鞋子脱落、鞋子魔术贴开裂、穿鞋方向错误等可能出现的危险，以及鞋子穿不舒服要向老师求助、离开队伍整理等，提升幼儿的安全意识十分重要。

【活动目的】

1. 了解如果鞋子脱落、鞋子上的魔术贴打开或者在活动时以错误的方式穿着鞋子，都可能会发生危险。

2.发现鞋子不舒服要立刻告诉老师，并知道什么时候收拾东西再离队。

【活动准备】

1.一双适合幼儿穿的鞋。

2、多媒体教学资源：《宝宝和小鞋子》的相关图片、资料。

【活动流程】

1. 老师说出谜语“好朋友”，并让小朋友猜谜语。

谜语：两个好朋友，见面不分开，一起来，一起走。如果他们穿得正确，他们就会头靠在一起，如果他们穿得不正确，他们就会扭过头去。

问题：请小朋友猜猜，这个谜语指的是哪两个好朋友？（答案：鞋子）

当小朋友猜出谜语后，老师展示小朋友所穿的一双鞋，并让小朋友一起学说谜语。

2. 老师与孩子们一起玩游戏，引导孩子们感受鞋子不舒服时可能带来的危险。

（1）游戏“请跟我一起做这件事”。让儿童体会鞋子掉落、鞋子穿反、鞋子上的魔术贴松动等情况，感受走路时的不适。

玩法：老师用鞋宝宝的口吻说：“请跟我做这个动作。”同时穿上鞋子，用不同的方式走路，例如把鞋子穿反、松开鞋子魔术贴、脱掉鞋子等。然后孩子们说：“我跟你做这个动作。”模仿老师的做法。站起来走一圈。穿着这样的鞋子走路感觉怎么样？

（2）请孩子们讨论：这双鞋穿起来舒服吗？穿着这双鞋走路感觉怎么样？穿这双鞋可能会发生什么危险？

（三）教师总结

当你的鞋子脱落，鞋子上的魔术贴张开，或者你穿鞋不当，走路时你的脚就会感到不舒服，甚至可能会绊倒或摔倒。

3、引导孩子知道鞋子不舒服要及时告诉老师，学会在离队时整理好。

（1）让孩子们谈谈，如果他们的鞋子穿得不合适，脚不舒服，他们会怎么做？谁能帮助他们？如果你在排队时，觉得鞋子不舒服，蹲下来帮他们修鞋会不会很危险？你应该怎么做？

（二）教师总结

出发前，我们先要检查鞋子上的魔术贴是否系好，鞋子有没有穿反。如果觉得鞋子穿不上，走路时脚不舒服，要立即停下，离开队伍，把鞋子穿好。也可以立即告诉老师，让老师帮忙。

4.学唱童谣《宝宝和小鞋子》。

（1）老师根据童谣的内容创作动作，并边表演边背诵童谣。

婴儿和鞋子

小红鞋，穿在脚上。

尼龙搭扣松了，掉到了路边。

回头一看，又倒着戴上。

小邪急了，大声喊道。

“这是错误的做法。这很危险。”

宝宝换了鞋子，露出了小巧的笑脸。

（2）引导幼儿在跟随老师表演的同时，学习、背诵儿歌。

【活动延长】

告诉家长不要给孩子穿太大、太小或者有鞋带的鞋子，以免孩子走路时因鞋子不合脚发生意外。

【活动反思】

活动中，孩子们的生活技能得到了锻炼，学会了穿鞋的方法，从诙谐幽默的童谣中了解到穿错鞋很危险，脸上露出了笑容，知道鞋子不舒服要向老师求助，增强了孩子们的安全意识。

通过游戏培养幼儿生活自理能力教案（下）

1.活动目标：

1、通过活动，幼儿提高自理能力，学习穿脱衣服、鞋袜、系鞋带、折叠衣服、被子等基本生活技能。

2、通过有趣的比赛和活动，让孩子感受到自己长大了，引导孩子懂得如何自己做事。

3、通过班际比赛，增强孩子的竞争意识和集体荣誉感。

二、活动时间及项目：

时间：x/x/xx 上午 9:20，

地点：音乐室，穿衣、穿鞋、叠被子比赛

三、参加人员：

所有儿童

4.活动准备：

衣服：24件、被子：12条、桌子：12张

5. 比赛形式及规则

1、每个班级派出一名老师担任评判（相邻班级互换分数），一名老师和一名保育员负责叫人、照顾孩子。

2、比赛按年龄分组，每个班每次派6名幼儿参赛，每个幼儿有一次机会。参赛幼儿带上自己的衣服、鞋子，在班级内站成一列，听到主持人的口令，比赛开始，计时进行。

3. 评审要求

（1）参赛小朋友穿好衣服后，须穿戴整齐，衣领翻平、纽扣正确、一粒粒对齐。

（2）如何折叠被子：将左侧向中心线折叠，将右侧向中心线折叠（重叠）

六、奖项设置：青年人才奖：

凡在4分钟内完成全部要求事项，衣服、鞋袜前后穿着正确，物品摆放整齐者。

进步奖：在4分钟内完成所有必填项目，衣服正反面穿着正确，衣服、鞋袜正反面穿着正确，物品摆放整齐。

通过游戏培养孩子自理能力的教案第三部分

活动目标：

1、学习和掌握简单的穿脱衣服的方法和循序渐进的生活技能；

2、增强孩子的自理能力和独立意识。

活动准备：

音乐

活动流程：

1. 进口活动

1、老师：小朋友们，请告诉我们你们每天起床后都做些什么？这些事都是你们自己做的吗？

老师引导幼儿回答。

2. 师：现在我们一起跟着音乐做这些动作吧！

3.老师播放音乐，要求小朋友做一些动作，如刷牙、洗脸、穿衣服等。

2. 引导孩子发现不同风格的衣服，学习不同的穿脱方式

1、师：刚才我们玩游戏的时候，用什么动作来表示穿衣服呢？

让孩子们回答并总结：哦，原来我们穿的是一件需要扣子的衣服。其实我们生活中有各种各样的衣服。

2.老师引导幼儿观察其他小朋友穿着不同风格的衣服，并谈论他们是如何穿自己衣服的。

3.老师逐一讲解各种衣服的穿法。

扣上纽扣的衣服：先穿上袖子，然后穿上衣服，从下往上穿。

套头服装：先套袖子，后套头。

背后有拉链的衣服：先像套头衫一样穿上，然后请老师帮你拉上背后的拉链。

穿裤子：先将两条裤腿穿上，再将裤腰提起来。

4. 老师讲解如何脱衣服。

5. 让孩子在老师的指导下，用自己的衣服练习穿衣服和脱衣服。

3、老师通过讲一些情境问题，帮助孩子在辨别是非的过程中培养自主意识。

1.老师讲故事：

老师认识两个孩子，一个叫小琴，一个叫程程。小琴早上起床看到妈妈在做早餐，不用妈妈帮忙，她就自己穿上了外套和裤子。然而程程的爸爸早上喊了程程很多次起床，他就是不起床。最后程程终于起床了，却要爸爸帮他穿衣服，这让爸爸心慌意乱。

2、师：小朋友，小琴和程程谁做的更好？为什么？如果是你，你会怎么做？

3、老师引导幼儿回答、总结。

4、引导幼儿复习今天活动中学到的穿衣服、脱衣服的方法，鼓励幼儿回家后学会自己做事。

游戏培养孩子自理能力教案4

1.活动目标：

培养孩子初步的生活自理能力，为孩子良好的性格和心理品质以及将来的学习生活打下坚实的基础。

2.活动时间：

20xx年3月15日下午1:30

3.活动地点：

幼儿园活动室

四、人员安排：

裁判员：两名班主任

组织儿童纪律：助理老师

计时员：

五、参加人员：

小班儿童

6.比赛准备：

1、各班要给小朋友简单介绍比赛情况，讲解活动套路。

2、提前在馆内安排比赛场地。

3、比赛期间需配备秒表。

4、各班进行第一轮预选赛，每个班选出10名最快穿好鞋的小朋友进入决赛。

5. 将本次活动告知家长，并要求家长在家配合，以便孩子正确穿鞋。

七、比赛流程：

1. 下午3点20分，各班级将椅子带到指定区域就座。

2、年级组长宣布比赛规则。

3.每个班5个孩子一轮，坐在大厅的“小火车”车厢里，听到开始，决赛就开始了，孩子们在众多鞋子中找到属于自己的鞋子，计时开始，穿好鞋子的孩子立刻坐在对面的小椅子上，班主任负责记录。

八、参赛要求：

让孩子在众多的鞋子中找到自己的鞋子，分清左右鞋，快速穿上，并按照穿鞋的速度，按顺序坐在对面的椅子上。

九、比赛结束：

比赛结束后，各班主任齐聚一堂，对孩子们穿鞋的时间进行评估，每个年级分别评出一等奖4名、二等奖8名、三等奖8名。

稻田镇曙光六幼儿园 孟伟杰

通过游戏培养孩子自理能力的教案第五部分

活动目标：

1、培养孩子独立进餐的良好习惯，让孩子明白独立进餐的重要性。

2、学会独立进食的基本方法：一手拿勺，一手拿碗，一勺一勺地把食物送入口中，慢慢咀嚼。

活动准备：

几只张开嘴巴的小动物模型，几把小勺子，一些各种各样的食物，还有PPT视频好习惯宝宝贴纸。

活动流程：

1.活动介绍

带领孩子随着好习惯歌曲的节奏运动。

2. 新课程

1、“听”故事，提问：小朋友，你们会自己吃饭吗？请听《小兔子学吃饭》的故事。

2. 静静地听故事并关注情况。

老师提问：为什么小兔子的肚子饿了，会发出咕咕的声音？

老师总结：小兔子需要妈妈为它做每件事，它也需要妈妈喂它吃饭。后来，妈妈出去办事了，小兔子在家里饿了。最后它自己吃不了东西了。

学会如何吃饭，这样你就不会再感到饥饿。

3、“看”动画，提问：小朋友，你们可以自己吃饭吗？

4、仔细观看动画，启发思考。教师提出以下问题：

（1）孩子们吃饭前做什么？

（2）妈妈教萌萌吃饭？

（3）妈妈告诉我们吃饭时要注意什么？

5、幼儿如有疑问，可以再次观看动画，老师会根据本节课幼儿的共同特点和个体差异，暂停或播放动画，并结合情节节点，根据幼儿现有的经验进行选择性的互动提问和教学。

老师总结：妈妈告诉我们吃饭的时候，要一手端着碗，一手拿勺子，吃饭时不要说话，要慢慢咀嚼吞咽。以后我们也要学萌萌，自己吃饭哦！

6.图表演示及游戏导入。

老师展示两幅图，并讲述关于图的故事，让孩子判断图是对是错，并解释原因。

老师总结了一下图片：我们要向宝宝学习，自己吃饭，不需要妈妈喂，不留下一点食物，这才是好孩子应该做的。

3.结局部分，游戏互动

游戏名称：喂养小动物

游戏准备：张开嘴巴的小动物模型若干只，小勺若干只，各种食物

玩法：让孩子们分成小组来喂养动物。

4. 活动扩展

（1）带领孩子唱歌、读儿歌：

“小勺子手里拿着小米饭，往嘴里送

慢慢咀嚼、吞咽，确实是自己吃饭的技巧。

（2）鼓励孩子独立进食，避免浪费食物

通过游戏培养孩子自理能力的教案6

1. 活动目标

1. 认知目标

1、通过观察图片并简单描述图片内容，培养孩子的观察力和语言表达能力。

2、通过学习“自己穿衣服”“刷牙”“洗脸”“自己吃饭”等短句，让孩子初步形成发散思维。

2. 情感和人格目标

1、通过讲故事，激发孩子对劳动的热爱，懂得自己做事的道理，培养孩子的独立性和自信心。

2、通过穿衣比赛，可以初步培养孩子的竞争意识。

2. 活动准备

（1）准备知识与经验：鼓励孩子做一些日常生活中力所能及的事情。

（2）环境准备：把活动室布置成娃娃屋。

（三）准备材料：实物投影仪一台，图片，三件有扣子的衣服（自己动手）。

3.活动流程

（1）复习童谣《做自己的事情》，引入话题。

1.读童谣，做动作。

2.展示图片，引导孩子说出图片里的人是谁，她在做什么。（培养孩子的观察能力）

老师：今天给大家介绍一位新朋友，她叫旺旺，她可能做到了，你看，她来了。

（2）要求幼儿仔细观察图画的内容，并根据问题讨论。

1、展示图一：“旺旺在做什么？”（穿衣服）“你看她好像在说什么，我们猜猜看。”（我自己能穿衣服了）（鼓励幼儿大胆想象，勇敢说出来）

2. 展示图2、图3：“旺旺很讲卫生，你看她在干什么？”（刷牙、洗脸）

3、展示图四：“旺旺好能干啊，好多事她都能自己做。你看她现在在干什么？”（自己吃饭）“她吃得好干净啊！”

（3）鼓励孩子用“我能自己做……”等句子表达自己能做的事情。

1、“旺旺这么能干的孩子，他的事情自己会做，你一个人会干什么？”（我能自己洗手，我能自己去幼儿园等等，培养孩子发散思维）

2、“扣纽扣比赛”游戏。

“原来幼儿园班的小朋友这么能干，那好，现在我们来比赛扣衣服扣子，看看谁扣得最快，最好。”

4. 渗透至各个领域

健康：通过了解图画内容，让孩子养成良好的生活和卫生习惯，发展初步的生活自理能力。

艺术：通过童谣表演《小手》，鼓励幼儿自己做事。

1、融入日常生活，鼓励孩子做力所能及的事情。

2. 通过在活动区域​​放置娃娃、衣服、鞋子等来融入环境。在区域活动期间，玩“穿娃娃比赛”游戏。

3、请家长配合孩子在家，孩子在家时，鼓励孩子自己做自己的事情，家里摆放红花桌，家长给予表扬。

通过游戏培养孩子自理能力的教案7

活动目标：

1、通过情境表演动作，会让你知道要做自己的事情，学会做自己能力范围之内的事情，不要懒惰，不要依赖。

2.学习单词：oneself；简短的句子：小家伙自己穿上自己的衣服和鞋子。

3、培养孩子的实验精神。

4、培养孩子与他人分享、合作的社会品质和关心他人的情感。

活动准备：

地点：中产阶级午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）

角色：小家伙（请年龄较大的孩子扮演该角色）

道具：录音机（播放唤醒音乐）

活动流程：

1、展示场景，问：这是什么地方？（午睡室）那里有什么？看谁来了？（小家伙来了），小家伙在干什么？（解扣子），谁给小家伙解扣子、脱衣服、脱鞋子？幼儿回答小家伙自己解扣子、脱衣服、脱鞋子。问：“脱下衣服后怎么放？脱下鞋子后怎么放？”起床时问：谁给小家伙穿衣服、穿鞋？（小家伙自己穿衣服、穿鞋。）老师总结：小家伙真的能自己做事了。

2、老师问小朋友：你在幼儿园里的事情自己做，你在家里的事情自己做吗？小朋友回答：我在家里的事情自己做。小朋友，你们也要像我一样，自己做自己的事情，做一个爱劳动的好孩子。

3. 让小朋友带领其他小朋友做动作，并说：“我可以自己穿衣服”、“我可以自己穿鞋”等等。

4、等全班小朋友都练习完解扣子之后，再选出几个有能力的小朋友表演解扣子的动作，小朋友在旁边给予指导和帮助。

5. 送弟弟回班级（练习使用礼貌用语）。

6. 午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。

活动反思：

现在的孩子被宠坏了，缺乏自理能力，依赖性很强，作为老师我们应该抓住时机，找机会培养他们，让他们学会自己的事情自己做，这样他们才能经受住挫折，有利于他们以后的成长。

教案8 通过游戏培养孩子自理能力

活动目标

1.能主动与老师、同学沟通。

2. 能够用清晰、连贯的语言表达你的想法。

3、通过交谈，明白自己的事情自己做，养成良好的习惯。

活动准备

1.对两个孩子的行为进行录像。

2、《看我有多能干》图片若干。

活动流程

1、观察两个孩子不同行为的视频或图片，引起他们谈话的兴趣，让他们明白自己的事情要自己做。

问：红红和东东有什么不同？他们是怎么做到的？你最想向谁学习？为什么？

2. 围绕主题自由交谈。

讨论：什么是你自己的事？谁应该做你自己的事？为什么？

3、引导孩子扩大谈话范围。

（1）如果我不知道该怎么做，该怎么办？

（2）如果你的父母愿意帮助你，你该怎么办？

（3）你能做什么？

4.时间练习：学会系鞋带、拉拉链。

孩子们自己解鞋带、拉拉链，反复练习，老师进行个别指导，孩子们体会到自己动手的乐趣。

5、结合《看我多能干》图片，让幼儿边看边说，引导幼儿养成自己做事的好习惯。

通过游戏培养幼儿自理能力教案9

活动设计背景

我班上的孩子生活自理能力差，每天都要等老师给他们穿衣服、穿鞋，老师穿衣服的时候都满头大汗。我根据社会领域中的（自己的事情自己做）这个概念设计了这堂课。

活动目标

1、通过情境表演动作，你会知道如何做好自己的事情。

2、学会做自己能力范围的事，不要偷懒，不要依赖别人。

3、学单词：小宝自己穿衣服、鞋子。

4、培养孩子的动手能力。

5、探索发现生活中的多样性和特点。

教学重点与难点

重点：学会正确穿衣服

难度：能够区分左右鞋

活动准备

地点：午睡室（婴儿床、椅子、桌子）

角色：小宝（请年龄较大的孩子扮演该角色）

唤醒音乐

活动流程

1、展示场景，提问：这是什么地方？（午睡室）那边有什么？看谁来了？（小宝），小家伙在干什么？（解扣子）谁来脱小宝的衣服和鞋子？

小孩回答：小宝。

Q：脱完衣服怎么收拾？脱完鞋子怎么收拾？此时播放唤醒音乐。Q：谁来给小宝穿衣服、裤子、鞋子？

小孩回答：小宝自己戴的。

老师总结：小宝真能干，自己的事情自己做。

2、老师问小宝：你在幼儿园里的事情都是自己做的，你在家里也是这样吗？小宝回答：我在家里的事情都是自己做的。小朋友们，你们要像我一样，自己的事情自己做，做一个爱劳动的好孩子。

3、小宝带领小朋友做动作，说：我自己穿衣服，我穿鞋子等等。

4. 全班小朋友练习穿鞋、脱鞋后，选出几个有能力的小朋友表演，老师给予帮助。

5.送小宝回课堂（练习礼貌用语）

6. 午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。

教学反思

上完这堂课，我班上85%的孩子都能穿脱衣服、裤子和鞋子了。只有少数孩子还分不清左右鞋子，总是穿错。我相信通过练习，他们总能分辨出鞋子的左右。

通过游戏培养幼儿自理能力教案10

活动目标

1、增强独立、自理意识，知道自己的事情自己做。

2.具有基本生活自理能力，学习相关的自理技能。

3.勇敢表达你的理解。

4.培养孩子的观察力和动手能力。

教学重点与难点

如何穿自己的衣服、裤子或鞋子

活动准备

请携带儿童上衣、裤子或鞋子（系带）

活动流程

1.讨论自助服务的范围。

（1）引导幼儿讨论：幼儿自己能做什么？

（2）师生共同总结自主服务的主要内容：穿（脱）衣服、裤子、鞋子，整理自己的床铺、书包、小抽屉（或玩具、物品箱），洗净自己的一些小物品（如手帕、袜子等）。

2、学习自助服务相关技能。

学习如何穿上（和脱下）衣服、裤子和鞋子。

1、请三位小朋友上台穿上自己的衣服（或裤子、鞋子），并请其他小朋友观察：他们是怎么穿衣服的？谁的方法更好？为什么？

2. 让孩子们回答以上问题。

3. 老师示范穿衣服（或裤子、鞋子）的基本原则。

3.练习巩固。

（1）孩子们被分成小组，学习穿脱衣服、裤子和鞋子的正确方法，老师轮流进行指导。

（2）引导孩子欣赏自己的劳动成果，体验成功的喜悦，发现自己的不足。

4、老师总结：小朋友已经学会了穿衣服、脱鞋子，从今天起，这些事小朋友要自己做，我们来比较一下，看看谁是能自己做事的好孩子。

教学反思

从此以后，我不再帮孩子穿衣服，而是限制他们自己穿衣服的时间，告诉他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子被宠坏了，缺乏自理能力，依赖性很强。作为老师，我们应该抓住时机，找机会培养他们，让他们学会自己的事情自己做。只有这样，他们才能经受住挫折，有利于他们未来的成长。

通过游戏培养幼儿自理能力教案11

活动目标：

1.知道该做自己的事情。

2.体验自助服务的乐趣。

3、在活动中展现孩子可爱的一面。

4、考验孩子的反应能力，锻炼孩子的个人能力。

活动准备：

图画书《做自己的事情》和每人一件拉链背心。

活动流程：

1.听音乐和玩游戏，引入话题，谈论你可以做什么。

问：你自己能做什么？

摘要：事实证明，宝宝们能够做自己的事情了。

2.分享和交流我们自己能做的事情。

播放课件，讨论一下小熊自己做了什么。

问题：小熊自己做什么事？

总结：搭积木、收拾玩具、洗手、吃饭、刷牙、整理床铺、脱裤子。

3.体验表达并进一步升华：

游戏-穿衣专家。

比赛规则：听到哨声开始穿衣服。不要反穿。拉上拉链。最先完成的人获胜。

如果有小朋友不会穿衣服，老师就会教他们：抓衣领，盖房子，小老鼠，挖洞，向左边挖，向右边挖，吱吱叫，吱吱叫，爬到房子上去。

结束活动：孩子们真棒，他们能自己做事了。今天我们学到了穿背心的新技能。我们回课堂上告诉还没有学到这个技能的小朋友吧。

教学反思

从此以后，我不再帮孩子穿衣服，而是限制他们自己穿衣服的时间，告诉他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子被宠坏了，孩子缺乏自理能力，依赖性很强。作为老师，我们应该抓住时机，找机会培养他们，让他们学会自己的事情自己做，这样他们才能经受住挫折，有利于他们以后的成长。

通过游戏培养幼儿自理能力教案12

活动目标

1.激发自己做事的意识。

2、学习正确的系鞋带方法，提高生活自理能力。

3、能不怕困难，反复尝试，学会系鞋带。

活动准备

几条短丝带和一些带鞋带的儿童鞋。

活动流程

1.激发兴趣。

——老师让其他老师用短丝带在食指上系一个蝴蝶结，摇动食指模仿蝴蝶飞舞的动作，让幼儿观察，激发动手意识。

——老师：“小朋友们，这只蝴蝶漂亮吗？你们想让一只蝴蝶飞到你们的手指上吗？”

——老师给每个小朋友一根短丝带，让小朋友学着用它打蝴蝶结（先绕两个圈，然后交叉收紧），过程中老师提醒小朋友不要拉得太紧，以免拉伤。

——让孩子们互相帮助把蝴蝶结系在食指上。

2.学会系鞋带。

——老师让会系鞋带的小朋友演示一下怎样系鞋带，以激发其他小朋友学习的兴趣。

——老师结合幼儿绑蝴蝶结的经验，指导幼儿学习绑鞋带，并提醒幼儿系好鞋带，防止鞋带散开。

——举行系鞋带比赛，看谁系鞋带最快、最好。

3.活动总结。

——老师：小朋友们已经学会了系蝴蝶结、系鞋带，从现在起，小朋友们可以自己做这些事情了。从今天开始，让我们看看谁是最棒的，做你们自己的事情吧。

活动回应

你也可以选择在活动的介绍部分使用蝴蝶图片，然后现场将蝴蝶制作到手指上。

活动延伸

1.将学习内容扩展到纽扣自己的按钮，整理衣服，进行“做自己的事情”并评估“小自我护理专家”的相关活动。

2.使用短丝带教孩子如何绑上其他形状以增强他们的动手能力。

角活动

教育区：放置各种用短丝带制成的物体供儿童观察。

提供短丝带，以绑弓和娃娃穿鞋子，以鼓励孩子们练习绑带鞋带。

环境创造

在活动室中张开鞋带的分步图，以提醒孩子们绑上自己的鞋带。

家庭同步

1.父母可以带领孩子穿鞋带并系上鞋带。

2.父母鼓励孩子穿衣服并穿鞋。

随机教育

1.在日常生活中，鼓励孩子们打扮自己并以正确的方式穿鞋。

2.鼓励儿童拆卸并恢复一些打结的物体，以增强他们的观察和动手能力。

通过游戏培养孩子的自我保健能力的课程计划13

活动目标

1.知道自己在家中做事，放开玩具，打扮和脱衣服，等等。

2.能够理解情境表现的内容并大胆回答问题。

活动亮点

能够做自己的事情

活动准备

情境表现，一盒构建块和兔子木偶

活动流程

1.谈话引起观看情境戏剧表演的兴趣

1.展示小兔子。

（ii）问题：婴儿兔子不仅在幼儿园中表现得很好，而且在家中有能力的孩子。

2.情况表现

1.兔子正在玩积木，当他的母亲打电话给他吃饭时，兔子很开心，兔子说：“嘿，我把街区放下来。”

（ii）他正在看电视，他的母亲告诉他上床睡觉，但他说：“好吧，我明天看着。”

3.根据情况提出问题

1.小兔子是听话的孩子吗？

（ii）他如何在家中听他的母亲，而孩子们则专注于指导孩子们学习如何进行对话。

4.将情况与孩子的生活结合在一起

1.您的宝宝在家服从吗？

（ii）谁会清理您玩过的玩具？

（iii）老师的摘要：有能力的孩子应该在家里听父母的话，学习自己的事情，放开玩具，然后在没有成年人的情况下上床睡觉。

5.活动扩展

你在家还做什么？

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