1。篮球：“运球技巧”课程计划学习内容篮球盘盘技巧（第三级，人数：40）野外设备1：篮球场2：41篮球3：8标记4：1球员作家和工作单位Dongfang City第四小学：Lu Yongping教科书分析本节是第三级教科书的内容，该内容主要意识到行进过程中运球的应用能力。我首先为学生设计了一些练习表格，这些练习表现出运球和控制能力的实践。让学生在使用各种练习形式的过程中巩固并提高其非凡的运球能力，例如直线运球，弯曲的运球，快速和缓慢的运球。由于学生最初在以前的学习中了解了篮球的简单运动，因此您可以在比赛中体验篮球的魅力。本课程主要将学生的现有经验作为入口点，并安排学习内容和方法。

2。盘盘球带来非凡的技能，以便学生可以在不中断的情况下找到正确的实践技能方法。研究情况分析：五年级和六年级的学生对由于外部环境而对学习“篮球”有浓厚的兴趣，并且大多数学生通过日常的自我体验和锻炼逐渐形成了自己的兴趣，有些学生已经弄清楚了。您自己的一些基本方法。这个教室的另一个目的是让一些贫穷的学生与小组一起工作，以进一步改善篮球的基本运动。但是，由于学生的年龄较小，年龄较小和力量差，因此他们不需要他们完成动作。高的。主要是，您可以掌握一些基本方法，并为将来的研究奠定基础。教学目标1。认知目标：通过游戏教学，学生可以基于自己的精通来掌握运球。

3。提高球控制能力的基本技术。 2。技能和目标：75％∽80％的学生应该更好地掌握在游行和发展学生敏感协调能力过程中运球的运动方法。 3.情感目标：培养学生团队的意识和合作精神，扩大学生的思维，刺激学生的潜力，并促进学生健康的身体和心理发展。教学重点和困难：在传球时运球的方向可以根据运球的方向准确触摸球的各个部分的困难：通过手动控制运球的能力以及本课程设计的连续教学过程遵循的意识形态符合指导意识形态“健康第一”，并充分利用“篮球的学习内容动员每个学生的热情，使学生能够充分展示自己，并在学习过程中充分发挥自己的优势。让学生改善健康并改善自己的健康状况享受学习和经历成功和幸福的技能。

4。行为组织和要求开始第2分钟1。老师和学生互相打招呼！检查衣服中的人数。 2。老师提出了课堂活动的内容和目标，以激发学生对活动的热情。 1。体育委员会成员完成团队并检查衣服。学生分为四排水平线。 2。报告的人数，老师和学生互相打招呼。 3。在本课程中阐明学生的要求，以形成四排水平线：队列整洁而充满精神。 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 2. Game "Dragon Going to the Sea": Lead students to raise the basketball and swing left and right, and then turn around from high to low in the opposite direction of time. 3。游戏“龙和珠子”：领导学习

5。竞赛到涡形组中。从第一任同学接球后，学生们被组织起来按Domiguno抓住球。 1。学生跟随老师在篮球场的边线上慢跑，然后将球放在边线上。 2。游戏“龙去海”：学生们抬高篮球和向左和向右挥杆，然后在相反的时间方向上从高低转弯。 3。游戏“龙和珠子”：学生走进涡流。第一任同学抓住了第二同学的球，依此类推，以Domiguno风格抓住球，然后回来。游戏“龙登海”需要：学生在游戏中充满热情和积极主动。基本的第25分钟1。老师带领学生在体育场中间形成两个大圈子。老师展示了向前的盘滴球，并在滴球时解释了手掌的接触部分。询问学生何时运球。 2。老师在运动过程中演示了运球的关键点：当向前运球时，按球的后部和顶部，同时，将地面推到地面以用后脚运球。

6。如果进入，球的着陆点位于同一侧的脚前侧。跑步速度应与球的节奏相一致，并且手的背面的运动与运球上的动作相同。 3。比其他人更快地巩固直线和运球。组织学生在篮球架下方组成第八条路线专栏。一组八人运球迅速到对面的篮球场终点线，然后沿着篮球场的边缘慢慢返回。老师指出，学生经常会犯错误和预防措施。多次巩固结果。 4。游戏“越过洞穴”：老师指导每二十名学生形成一个洞穴，老师解释并执行演示行动。 5。游戏“穿过树林”：老师指导学生恢复第八路专栏。老师解释并执行了演示行动。慢速旅行和快速旅行几次。 1。学生形成两个大圆圈，当场审查运球：1。练习在高姿势上练习，2。在低位置上运球，3。在非凡的位置上运球。 2。学生练习运球，听哨子。

7。哨子的声音和向前移动，第二个声音停止。目前，圆圈扩展并关闭，形成开花和结实的形状。来回三到5次，然后听老师解释常见的错误和预防措施。学生们自由观察和思考，在模仿和练习之后，他们将三到5次来回走动。 3。比其他人更快地巩固直线和运球。体育委员会成员组织了学生组成第八路专栏。遵循老师的指示，向八人组成的小组迅速前进到对面的篮球场终点线，然后沿着篮球场的边缘慢慢返回。前进时，每组相距3至5米，将球向前移动。听老师对预防措施的解释，并再次巩固结果。 4。游戏“越过洞穴”：左边十名学生，右边十名学生将篮球扎在一起，形成一个长洞。听老师的解释，观看老师的示威运动。首先，左边的最后一个学生，然后是右边的最后一个学生，依此类推，直到前面的学生穿过洞穴。 5。游戏“穿过树林”：学生还原第八路专栏。每个

8.团队负责人使用教学道具，听教师的解释并做出示威行动。慢速旅行和快速旅行几次。要求：“一个”，学生专注于滴球并大声喊叫老师的数字。 “两个”，快速运球时要小心。结束第3分钟1。组织学生进行放松活动。奏乐。 2。摘要评估：教师评估和摘要。指导学生在课外（学校）进行篮球活动。 3。组织学生组织设备。 4。再见，同学！ 1。在音乐之声中与老师放松2。评估自己并互相评论，并告诉本课程的收益和损失。我希望将来能和我的朋友在班上（学校）和我的朋友一起打篮球。通过各种渠道学习篮球知识。 3。学生取回设备4。向老师道别！项目İM了。Shi了从运动密度为每分钟135次：约45％∽50％。运动载荷指数：1.6∽1.5