济南高新区长清湖幼儿园自主研发生活化趣味课程_澳门巴黎人

◎文/山东商报·苏宝新闻网记者张雯雯范鹏丽实习生王思宇

◎图/山东商报·苏报新闻网记者赵天一

来百度APP欣赏高清图片

剪纸第六代非物质文化遗产传承人王仙芝的工作室可谓“人气很高”

幼儿园通过开设多种类型的功能室，将教室划分为不同的区域，为孩子们提供了丰富多彩的活动空间。

六大功能室、五个特色区域打造个性化活动空间

2020年11月，济南高新区长清湖幼儿园在家长的期待中正式开园。幼儿园总占地面积8010平方米，室外活动面积3500平方米，教室面积约130平方米，为孩子们提供了充足的活动空间和游乐区。 “目前，小班有6个班，中班有3个班，大班有1个班。开园六个月来，已有296名孩子加入了这个大家庭。今年6月，第一个毕业班将迎来他们自己的孩子的毕业典礼。” 长清湖幼儿园教学主任刘璐向记者介绍。

滨海施工队、沙滩小舞台、音乐餐厅……记者进入一班时，孩子们正在有序地独立玩耍。教室的桌子上，有一本《观察日记》。刘璐告诉记者，为了打造个性化的学习和活动空间，“我们根据孩子的不同年龄段，创造了独特的文化环境。一楼有小班授课。我们努力营造一种纯真、有趣的氛围。二楼中学课程以行星、航空、海洋为主题，让孩子有探索世界的感觉。三楼大班的环境主要突出传统文化，让孩子从小接受传统文化的熏陶，扎根家国情怀。”刘璐说，很多小挂饰和装饰品幼儿园内的活动都是由幼儿园老师独立设计制作的，希望孩子们在不同的年龄段能够获得不同的体验。

幼儿园通过设置多种类型的功能室，将教室划分为不同的区域，为孩子们提供了丰富多彩的活动空间。据介绍，幼儿园不仅拥有创意美术室、绘本室、非物质文化遗产工作室、烘焙室、搭建室、阅览室（休闲区）等六个功能室。班级还分为拼图区、种植区、美术区。至少有区域、角色扮演区等五个区域供孩子们根据个人兴趣自主选择。

除了“关注”环境，长清湖幼儿园还加强了设施建设，在教室阳台、屋顶操场安装防护网，为一体机选用蓝光护眼屏，安装新风系统等，让孩子不仅“拥有一个花园”“去一个好花园”，更重要的是“去一个好花园”。

开发生活化趣味课程，用小“能量币”发挥大作用

“除了设置反映幼儿园教育五个主要领域的课程外，不同年级的教研组还利用节日、季节或其他节点为契机，自主开发面向生活的趣味课程。” 刘璐表示，生活化的趣味课程，都是以孩子的兴趣为出发点。兴趣是起点，比如夏天带领孩子装饰雨伞、草帽等。此外，幼儿园还购买了全套户外运动器材，开设了以户外阳光运动、花样篮球为主的园本课程，保证孩子们有充足的户外活动时间。

为了更好地“因材施教”，树立孩子们的规则意识和价值观，长清湖幼儿园的老师还将给孩子们发放“能量币”。一枚小小的能量币不仅能激发孩子的竞争意识，还能帮助孩子养成良好的生活习惯。能量币是长清湖幼儿园培养孩子规则意识的奖励机制，也是孩子们选择适合自己的功能房间的“门票”。 “通常我们会给表现好的孩子能量币，比如按时吃饭、每天喝八杯水。这种方法可以帮助孩子从小养成良好的生活习惯。” 刘璐表示，能量币主要是日常使用。在周五园区六间功能室的选择上，将选择权交给了孩子们，让他们根据自己的兴趣自由选择，从而提高了孩子的自主性。

“非遗工作室和烘焙室是孩子们最喜欢选择的功能室，需要的能量币也比较多。这也鼓励孩子们表现出色，赚取能量币。”刘露说。六间功能室中，剪纸第六代非物质文化遗产传承人王仙芝的工作室“人气很高”。王仙芝说，剪纸可以很好地锻炼孩子的灵活性和专注力。 “教学时，我还可以根据不同年龄段分层次授课。小班以撕纸为主，中班以认识形状和尝试剪纸为主，大班则提供更专业的指导。”

烘焙室还为不同年龄段的孩子提供适合的烘焙活动，如小班的玛格丽塔饼干、中班的巧克力蛋糕、奶昔等，不断提高孩子们学习和制作的动手能力。

标准化、人性化的团队建设，为孩子提供最好的教育资源

除了解决新园幼儿的适应问题，长清湖幼儿园执行园长王平认为，优秀教师队伍的打造也非常重要。长清湖幼儿园自开园以来，秉承“生态自然、阳光自信、快乐自由”的教育理念，致力于规范化、人性化的团队建设，力求为家长带来最优质的教育资源和最专业的教育。方法给孩子和家长。

王平表示，幼儿园正在同步提升幼儿日常工作的科学性和教师的专业能力。老师会给每个孩子写观察记录，以便更好地了解孩子和他们的兴趣，发现孩子的发展水平和个体差异，分析个别孩子现象背后的原因。 “幼儿园是一项需要注重细节的工作，老师必须具备敏锐发现问题的能力，通过对孩子的观察，能够及时发现问题，并提供专业指导解决问题。” 目前，长清湖幼儿园共有十个班级，每个班级配备三名教师。分班时会根据教师的专业、经验、特长等进行分配，做到优势互补、相互配合。王平表示，教师秉持专业、尊重、协作的教育理念。在师生关系上，要爱护孩子、尊重孩子，为孩子的发展创造更好的条件；在师生关系上，要尊重、朴实、真诚、相互配合、结对帮助；在老师与家长的关系中，一定要设身处地地看待自己，主动沟通。

王平认为，“教育必须带着感情来进行。我们每个教育者都应该站在母亲的角度思考，真正爱孩子，用爱教育孩子，让孩子在3-6岁的关键期养成良好的学习习惯。和生活习惯，塑造他们阳光的性格，成就他们美好的未来。”